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中国官方：以共建“一带一路”国家为重点深化特殊教育交流合作

　　中新社北京8月31日电 (记者 曾玥)记者8月31日获悉，中国官方近日发文部署“十五五”时期推进特殊教育优质融合发展。文中提出，积极将特殊教育纳入政府间双边教育交流合作机制框架，以共建“一带一路”国家，特别是周边国家、非洲国家等为重点，深化特殊教育领域多维度、深层次交流合作。

　　这份由中国教育部等七部门联合印发的《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》提出，到2030年适龄残疾儿童义务教育入学率巩固在97%以上，基本形成特殊教育优质融合普惠发展格局。

　　行动计划要求充分保障残疾儿童青少年受教育机会，提出畅通残疾学生升学渠道，扩大残疾学生接受高中及以上教育的机会。支持高校加强适合残疾人学习的相关专业建设，积极招收符合录取标准的残疾考生。支持普通高校、开放大学、成人高校等面向残疾学生开展继续教育。

　　在着力提高特殊教育质量方面，行动计划要求一体推进残疾学生职业教育和就业衔接发展。支持开设适应孤独症、智力残疾和多重残疾等学生学习特点和市场需求的专业。完善面向残疾学生的职业教育课程体系、人才培养模式，推动办学质量提升。

　　对于促进特殊教育数字化发展，行动计划提出探索人工智能助力特殊教育发展。加大人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在特殊教育的应用。创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，探索人工智能驱动的因材施教。

　　另据中国教育部基础教育司负责人介绍，2025年，全国共有特殊教育学校2464所、在校生92.7万人、专任教师8.51万人，较2012年分别增长33%、145%、95%，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%，中国特殊教育实现跨越式发展、取得历史性成就。(完)

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